國民中小學教學支援工作人員聘任辦法第5條修正建議:

原本耆老條款(學校遴聘時,若無合格人員報名或合格人員經甄選未通過者,

華民國九十九年七月三十一日前,得聘任具備本土語言專長之地方耆老或相
人士擔任)99學年度開始就要走入歷史,但在分區座談中,部分縣市反映少
原住民族權師資不易遴聘,希望教育部能恢復耆老條款。經中央團擬妥建議案,
積極向長官爭取,目前已同意放寬至於中華民國一百零三年七月三十一日前仍可
適用,但縣市宜在未來三年中,將這些人員列冊登記,積極輔導這些尚未認證人
員參加認證,縣市如有相關研習,亦須通知其前往參加,藉以提升教學專業之能
確保學生受教權益。
 
案由:為有效協助學校遴聘適當教學人員進行族語教學,確保原住民學生選修族
語權益,以利保存與推廣臺灣原住民族語言及文化,敬請修正國民中小學教學支
援工作人員聘任辦法5
 

說明:

1.國民中小學教學支援工作人員聘任辦法5在民國 960314修正之版本
曾載:「本土語言教學支援人員之甄選,無合格人員報名或合格人員經甄選未通
過者,於中華民國九十九年七月三十一日前,得聘任具備本土語言專長之地方耆
老或相關人士擔任;其聘任依前項規定辦理。」
2.臺灣原住民族目前共有14族,縱使同屬一個族群但各方言間的差異仍大,甚至
有無法互相溝通,政府部門故考量其不同,又再細分成42種方言群。
3.由於原鄉人口常因生計問題至工作機會較多的縣市或都會地區謀生,子女亦隨
同遷移,因而諸多學校常會有不同族別之原鄉學齡兒童就讀,但縣市通過族語認
證之合格族語教學支援人員其語別與學生選修語種未必全然相同,導致師資安排
困難重重。
4.依據行政院原住民族委員會委託中國生產力中心的98年原住民族教育現況調查
報告顯示:

(1) 現職教師有族語教學經驗者,在國中有35人,國小有375人,其中邵族

語及撒奇萊雅語是0人,顯示現職教師投入族語教學者為數甚少。

(2) 在實施原住民族語教學的1,250所國民小學之中有4所實施六種族語教學

;25所實施五種族語教學;有75所實施四種族語教學;193所實施三種族語

教學;311所實施兩種族語教學,其他586所學校則實施一種原住民族語教學。

(3) 在實施原住民族語教學的252所國民中學之中有,2所實施五種族語教學

,15所實施四種族語教學,47所實施三種族語教學,67所實施二種族語教學

,其他121所實施一種原住民族語教學。會有此種落差,與師資來源有極大

關聯。

(4) 依據行政院原住民族委員會委託中國生產力中心的「98學年度國民中小

學實施原住民族語教學情形統計表」:98學年度國中小聘任具備本土言專長

之地方耆老之校數為64校,國中為13校,其中原住民重點地區佔8校,佔

61.5%;國小計51校,其中原住民重點地區佔34校,佔66.7% 。藉由數據顯

示出二兩個事實:

1.部分學校仍聘不到合格教學支援人員,仍需借重具有專長之地方耆老授

課。

2.在原住民重點地區聘任具備本土言專長之地方耆老的比例高於一般地區。

若不將此類人員納入,恐會影響選修族語學生受教權益。

 

建議:請將國民中小學教學支援工作人員聘任辦法5修正為:「原住民族語
教學支援人員之甄選,無合格人員報名或合格人員經甄選未通過者,於中華民國
一百零三年七月三十一日前,得聘任具備本土語言專長之地方耆老或相關人士擔
任;其聘任依前項規定辦理。各縣市辦理之教學支援人員研習,亦應通知上述人
員前往受訓,以加強教學專業知能。」
 
備註:98年原住民族教育現況調查報告 網址:http://tinyurl.com/yzmjydc
原住民教育現況
 
 
 

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